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“网络环境下”少先队工作方式初探 |
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作者：liyunbiao 来源：网摘 加入时间：2007-4-29 师生下载站 |
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内容提要：随着科技的迅速发展，我们已经进入一个以信息技术为龙头的时代。Internet是一个拥有巨大信息量的知识宝库，在这里，浏览者可以深切地感受到科技时代的新气息与新景象。为了促进校园网络化进程，培养一批掌握现代信息技术的人才，构建少先队网络活动基地，通过实施少先队档案“虚拟化”、队活动“网络化”工程，开辟了“红领巾雏鹰网”专栏，创建“网络多媒体广播室”，进行“网络手拉手”活动，通过多种途径，努力探索现代技术教育与校园少先队教育相结合的有效途径，探索着培养 “网络环境下”少年儿童的少先队工作新方式。 1、实施档案管理“虚拟化”工程 2、实施少先队“雏鹰网”工程 3、实施少先队活动“网络化”工程 4、实施“网络远程手拉手”工程 5、实施计算机自动广播系统工程 6、实施队员网络考章、体验生活工程 关键词： 网络环境 少先队 工作方式随着科技的迅速发展，我们已经进入一个以信息技术为龙头的时代。Internet是一个拥有巨大信息量的知识宝库，在这里，浏览者可以深切地感受到科技时代的新气息与新景象。网络正在以其特有方式影响着社会生活的各个层面，网络时代的到来已成为不可抗拒的世界潮流。作为少先队辅导员，我们必须充分认识到互联网技术的巨大力量。少先队组织应主动出击，占领网络阵地，利用高科技手段开展少先队活动，服务于少先队员。为了促进校园网络化进程，培养一批掌握现代信息技术的人才，构建少先队网络活动基地，通过实施少先队档案“虚拟化”、队活动“网络化”工程，开辟了“红领巾雏鹰网”专栏，创建“网络多媒体广播室”，进行“网络手拉手”活动，通过多种途径，努力探索现代技术教育与校园少先队教育相结合的有效途径，探索着培养 “网络环境下”少年儿童的少先队工作新方式。 一、实施档案管理“虚拟化”工程少先队工作是一项任务重、涉及面广、整体管理难的工作。为了对全体队员的年龄特点、居住地点、家庭情况有较全面的了解，少先队大队一般都要进行队员档案管理。但传统的登记注册模式已不适应目前的要求。如果应用多媒体电脑进行队员档案管理，会使许多问题迎刃而解。多媒体电脑以其容量大、易修改、易查询、自动化等优势，成为辅导员工作中的得力助手，比如把学生档案以中队为单位编号，把每个队员的详细情况输入电脑制成软件，要查询某个队员的情况时，可随时调出，也可修改，还能把队员的情况分别归类，进行认真分析，以便开展各种队员特点活动，更好地进行宏观管理。少先队档案“虚拟化”是指把少先队组织的一切档案输入计算机，通过计算机进行自动化、现代化的管理，随时保存，随时修改，随时提取，使少先队组织档案更具灵活性。其内容包括队史资料，队员花名册，队干部组织档案等，还可以有少先队会议记录、主题队会、大队活动方案、总结等等。二、实施少先队“雏鹰网”工程 为了培养一批网络少年，我们筹建了校园局域网，自办网页 构建少先队网络活动基地。少先队大队部制作了“少先队雏鹰网”网页，开设了“《工作动态》”、“《队干部园地》”、“《队员之家》”、“《实话实说》”等栏目。（挂在学校的主页上）它全面展示我校队员的风采。主页上《工作动态》栏目贴近学生生活，公布大队工作计划并随时对各中队的活动进行报道。其中《队干部园地》公布了大队、中队干部的职责和名单，有利于对队员的管理和监督；《队员之家》介绍大队部情况；展示我校开展少先队活动中取得的成绩。《实话实说》栏目展示了我校少先队丰富多彩的生活，为他们提供了畅所欲言的场所，有利于形成组织与队员、队员与队员之间的多向交流，从而提高了队员的参与意识，进而实现自我教育。在这一版块中，有对21世纪的畅想、护绿行动、我想说两句等内容，队员可自由阐述个人观点，甚至进行辩论；同时，中队辅导员也可以由此掌握队员的思想动态，并及时进行有效的引导。队员们在网页上开展健康地讨论，更有利于增强教育效果。例如：一个队员谈到，“节约用水”是人们经常提起的话题，也是社会关注的焦点。人们每时每刻都需要水，每时每刻都在用水，然而，人们又常常在不知不觉地浪费水。水资源是有限的，而人类使用水的期限是无限的，水是生命之源，我们不能没有它。同学们，让我们一起来节约用水！另一个队员写道：环境污染是世界三大主要问题之一，我们少先队员一定要积极投入到护绿行动中去，讲究卫生，爱护绿化，宣传环保，从我做起。队员们在网上的自由交流，既满足了他们展示自我的愿望，又能达到互相启发、互相教育的目的。各中队也制作了各具特色的中队网页，交流活动信息。在这里，“网络环境下”少年们可以尽情地去勾画将来的宏伟蓝图，描绘一个个美好的理想，用 FrontPage 设计制作自己喜欢的个人主页。为此，少先队大队部增设了“信息部”，全面负责少先队的“网络化”工程，并把各中队少先队主题活动及相关的方案等信息上传到 “校园雏鹰网”上，以局域网的方式向全校发布，以Internet的方式世界各地传送。 三、实施少先队活动“网络化”工程 1、将计算机网络应用于“雏鹰争章”活动中。 “雏鹰争章”活动是素质教育的一种好形式。为了鼓励队员不断进步，我们根据队员的不同特点，制定了许多不同的类型的奖章，如：进步章、识字章、表达章、生活章等，而章目多又给考核以及颁章工作带来了一定难度。如果利用计算机网络管理，在队员档案中加上其争章情况，并监控其前后表现，进行对比，会便于有效地进行颁章、考章工作，能对队员起到更大的激励作用。 2、将计算机网络应用于丰富多彩的课余活动中。为了提高队员的动手动脑能力，让许多少先队组织开展了各式各样的课余活动。让队员利用电脑办《小主人报》、《少先队画报》等图文并茂的报刊，能提高队员多方面的能力；让队员自己设计活动方案、收集网上信息、进行小发明创造等，能使队员在活动中锻炼自己、学习新知识。 3、将计算机网络应用于“雏鹰假日小队”活动中。 “雏鹰假日小队”活动是少先队开展社区服务、锻炼队员适应社会，并为社会服务等种种能力的一种重要形式。但是，队员居住分散，社区差异很大，并且不断变化等现实，都给少先队组织的管理和活动开展带来了一定的困难。为了解决这些问题，可以与社区居委会建立各种互联网。随时了解社区需要的服务内容和可开发的教育资源，组织队员开展各种各样力所能及的活动，并及时掌握活动效果。 四、实施“网络远程手拉手”工程由于地域、交通、通讯等条件的限制，不少少先队的“手拉手”活动，只能组织队员就近开展。这在程度上很大地阻碍了队员间的交流与学习。如果通过网络互发信息，队员便可不受地域限制，广交伙伴，开阔眼界，共同进步，并可以定期互约互访，这些会增强他们的交往能力。通过网络来丰富少先队“手拉手”活动，通过网络来学习交流少先队工作经验，开辟少先队网络阵地，具便捷、灵活、迅速等优点。随着少先队“雏鹰网”的建成，用Internet来进行学校之间少先队信息的“远程对话”已不再是梦，而且其形式非常丰富。我们通过建立少先队“雏鹰”聊天室，用E—mail的形式进行少先队工作经验及信息的交流。对于一些活动的“热点”，我们还通过网络语音聊天的方式进行对话交流，使少先队“手拉手”活动真正地在网络上普遍开展起来。 五、实施计算机自动广播系统工程在原有的“红领巾广播站”的基础上，我们进一步完善设施，创建了校园网络多媒体广播站，安装了“电子钟”软件，事先把要播送的内容通过多媒体的录音、录象、定时等多元化功能进行操作，并完善实施了计算机自动广播系统工程，这样，不仅可以提高广播输出音频质量，使其具备多音效果，而且还可以准时、准确地进行无人操作播音。 六、实施队员网络考章、体验生活工程对于有条件的学校来说，实施队员网络考章是一个切实可行的方案。我们可以设立“虚拟大队委”，原则上可以利用校园内部电脑网络对队员们进行考章管理及生活调查。这一考章方式的实施不仅方便、快捷，而且可以培养队员的自主性，促进人机交流，充分提高队员的思想认识，让他们体验到少先队网络生活的无穷乐趣。我们深信，不久的将来，“网络环境下”的少年一定会在新的知识海洋中自由遨游。以上只是我初步的探索，在实践中我深深地感到：计算机网络必将以其独特的优势，在少先队工作中发挥越来越重要的作用。
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