|
|
|
班主任工作 |
|
|
作者：cuicui1972 来源：网摘 加入时间：2007-4-28 师生下载站 |
|
|
班主任工作——想说爱你不容易
时间如白驹过隙，忙忙碌碌又一年。班主任不知不觉做了一年。回顾一年来的感受，谈不出一丁点经验，有的只是深刻的教训。千言万语汇成一句话：“班主任，想说爱你不容易”。
教训一 学生成绩
普通班的班主任不好当，平时的日常管理要花费大量的精力，常常感叹：真累啊!羡慕小班的班主任不用这么疲于应付。其实小班的班主任同样的叫苦连天。一次月考，学生的成绩又下滑了，找来一个个谈话，分析原因，寻找对策。这叫术业有专攻，各种班级的目标不一样。但付出的辛苦是一样的。
一开始接小班，缺乏经验，对学生实行的是个性管理。心想着，让学生在展现个性的同时，得到最大的发展空间。美其名曰发展学生的素质，体现新课程的理念。开始一段时间，看看效果蛮好的。学生上课发言踊跃，思维活跃，课堂气氛感觉热烈有序。班级管理中，学生也能主动出谋划策，热心参与，班级工作井井有条。心里得意着：嗯，不错，这样的管理办法很有成效嘛。
紧接着是月考，成绩出来，不是很理想，跟8班拉开了一定的距离。心里有些紧张，但又想着，才一次考试，说不定成效还没出来呢!以后接二连三的月老，期中考，期末考，距离丝毫没有缩小 ，还有进一步拉大的倾向，这才慌了神。这个学期一开始，学校调整了课任教师，自己也再不敢玩素质教育，老老实实地狠抓学生的学习成绩。听从课任老师的建议，下午放学增设了一节作业课，平时经常抽查学生各科的作业和练习完成情况，对不能按时完成的学生，借鉴其他班级的经验，写欠条。从而督促学生的学习。在自己的高压政策，各科教师的共同努力下，学生成绩有了起色。但和兄弟班级相比，差距还是明显的。因此，继续吸取教训，学习兄弟班级的先进经验，是今后努力的目标。
教训二 学生思想
学生，是有血有肉的个体， 存在着个性差异，性格各有特点。开学初，在黑板上写下了著名特级教师，全国优秀班主任李镇西老师的一句话：“让人们因我的存在而感到幸福。”鼓励学生努力去实践。学生们都很可爱，别人有困难时，他们想着这句话，争着去帮助；看到地上有人丢了钱，及时捡起来交到政教处；听到有人有伤心事，你一言我一语，进行心理疏导……让有困难的同学得到了帮助，让丢了钱的失主失而复得，让伤心的人破涕为笑。曾经有潘倩倩捡到100元上交，曾经有徐火伟因被大蛇追赶而做恶梦，全班为他想对策，曾经有徐梨芳不愿住校，大家为此展开辩论，让她最后还是安心地住了校，并提高了成绩。
可是，学生的管理总会遇到问题，学生的心理总会泛起浪花。随着学生考试压力的加大，学生的问题层出不穷。特别是他们觉得老师变了，原先那个和蔼可亲的老师渐渐变得吹毛求疵，原先那个笑容可掬的老师渐渐变得成绩第一了。他们失望，自己的失落感更强。自己的初衷可不是这样的，我要的是“又红又专”，即思想健康，学习上进。可是，学生的发展轨道怎么就变了呢？我该如何反思，下一阶段该怎么做？我茫然，但愿同行的你们，能给我一个明确的答案。
教训三 学生家长
当家长把自己的孩子交到我的手上，我就掂出了份量。他们是把整个家庭，几代人的希望都寄托到了你身上。他们说的最多的一句话：“老师，我可是一切都靠你了。”揣着37个家庭的梦想，我雄心满怀。利用休息时间去走访一个个家长，与他们共同探讨教育孩子的最佳方法，利用电话进行家校沟通，互相交流情况，做到家校一致。还好，家长都非常支持，他们也热心地把自己孩子的性格特点，兴趣爱好、交友情况和盘托出谋求自己孩子的最好发展。
可是，考试成绩出来了，不理想的我们要进行教育。教师家长的眼中就只有孩子的 问题和不足。在否定中，家长怕到学校来了，怕接到老师的电话，怕老师家访。原先的和谐如玻璃般破碎，碎成点点。这不是我要的结果，也不是家长的心愿，我怎么了？我无言。
今天，借着论坛的机会，我只想请求各位有经验的老师告诉我，怎样做班主任才能做得得心应手，怎样做才能让自己不在矛盾中挣扎，怎样做才能让我说一句“班主任工作，我的最爱”，但愿，这一天能早日到来!
|
|
本站论文大多是来源于互联网上，很多文章难于确认作者，如果您觉得该文章涉及版权问题，请即时联系我们。
...
|
|
|
|
|
本类阅读TOP10