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教育论文

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走进新课程，引领学生学习方式的变革2007-5-190
新理念下的备课十要2007-5-190
数学课程标准解释之一2007-5-190
数学源于生活、用于生活2007-5-190
列方程解应用题的一点尝试2007-5-190
从口算入手提高计算能力2007-5-190
数学学习，是一种责任，也是一种乐趣2007-5-190
小学数学新教材体现了时代性2007-5-190
浅议新课程理念下的数学学习反思策略2007-5-190
在数学教学中培养学生的创新意识2007-5-190
浅谈课堂教学中如何培养学生的探索意识2007-5-190
数学学习要让学生“经历过程”2007-5-190
让数学课堂充满趣味2007-5-190
运用网络技术 促进学生自主学习2007-5-190
让学生在数学体验中获得发展2007-5-190
创设愉悦学习环境 教育培养个性化学习初探2007-5-190
以研究性学习推进小学数学教育的创新2007-5-190
发挥电教优势，优化课堂教学2007-5-190
沉默是金吗2007-5-190
兴趣引路，快乐数学2007-5-190
在小学数学教学中培养学生的创造性思维2007-5-190
我对数学新教材的疑问2007-5-190
想象力在小学数学及教学中的实践与应用2007-5-190
“创造”的教与学——《能被9整除数的特征》教学案例2007-5-190
怎样进行计算的复习2007-5-190
例谈数学教学中学生思维品质的培养2007-5-190
浅谈低年级活动式教学2007-5-190
应用题教学之创新2007-5-190
浅议合作学习2007-5-190
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