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语文教研工作总结 |
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作者：佚名 来源：常州市实验小学 加入时间：2006-11-15 师生下载站 |
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语文教研工作总结
(2004年元月)
伴随着课程改革的阵阵热潮,我们辞去了忙碌而又充实的旧岁,迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。
学习——蔚然成风
新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。组内许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在课改中的导航、护航作用。不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析。其中有不少优秀文章获奖，被各级各类刊物发表，语文园地，真可谓硕果累累。
科研——落到实处
教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教育科研，教师的生命力来自教育科研。本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课改试验；一手抓课题研究。两者相辅相成，课改试验中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究的深入开展；课题研究又能在课改中起指导、检验作用。通过全组教师的努力，真正将学校提出的“学校就是研究中心，教室就是研究室，教师就是研究员”的口号化作行动。各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的研究论文，研究报告，推出体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课。最喜人的是，教科研活动的蓬勃开展，不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素养得到全面提升，在各种征文比赛中，我校送出的文章频频得奖。
活动——精彩纷呈
教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动：
1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨——案例分析”开放式教学系列研讨活动。
此活动以备课组为单位，发挥集体的智慧，对选定的教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计做成精美直观的幻灯片，在教研组内交流。在此基础上，备课组再推出一节观摩课。课后，结合教者的教学反思，和备课组其它教师的意见，在教研组内进行评点，分析。
此活动，涉及面广，容量大，让各个年龄段的老师均有表现自我的机会，让每位教师对每一年级的教学流程都有个整体的感知。此活动有效地发挥了团队合作的功能，促进了教师间的交流，做到了互动互补，资源共享。
2、期中检测后的教学反思。
期中检测不仅是对学生学的检测，更是对教师教的检测。学生的检测卷，能清晰地反映出教师在教学中的得与失，便于教师及时进行调整。教研组抓住了这一契机，组织教师进行深入的教学反思，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性。
3、在青年教师中开展“新课程、新课堂、新教师”素质大赛。
此活动旨在对新教师进行一次全方位的历练，展示新一代教师的风采，促使新教师更快地成熟，成为实小的中间力量。
4、叙事研究活动。
此活动为本组教师喜闻乐见。教师把平素教学过程中亲历的一件小事，或者是点滴感悟及时记录下来，用以诠释一种新的教育理念，体现一种新的教学思想。此活动能促使教师不断去思考，不断去修正自己的行为。
新的一年任重而道远，我们全体语文教师将以更大的热情投入于实小的语文教研活动中，我们将用辛勤的汗水换来实小语文园地的万紫千红。
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