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2004学年第二学期学校工作总结 |
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作者：未知 来源：常州市实验小学 加入时间：2006-11-12 师生下载站 |
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分享智慧，收获喜悦
——2004学年度第二学期工作总结
常州市实验小学
岁月匆匆，光阴荏苒。不经意间，一个学期结束了。本学期，学校工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，以办人民满意教育为宗旨，以科学的发展观统领学校发展，牢固树立以人为本的教育发展观，开拓创新，奋发进取，认真贯彻并落实学校三年主动发展规划，以清晰的办学理念和思路扎实推进学校的品牌教育工程，较好地体现了实验小学的实验性、示范性、辐射性，取得了较为满意的成绩。现总结如下：
一、扎实推进三年主动发展规划的实施
三年主动发展规划的制定为学校未来三年走怎样的办学道路明确了方向。传承与超越并存，理想与现实兼容，理论与实践结合，普及与提高并重。本学期，是三年主动发展规划实施的起始年。学校合理科学地制定了年度计划，并以目标管理责任制的形式层层落实。学校通过多种途径与方式传播学校的办学理念与品牌的文化内涵与价值取向：1.开设分享论坛，分别从“专家论坛”和“教师大家谈”两个维度实施分享教育的渗透。今年，学校先后聘请省教科所成尚荣、彭钢、王一军等专家来校作专题报告，围绕“构建理想课堂”“开发校本课程”等课程改革中的突出问题与教师进行深度对话，引起理论与实践的深度对话，让思维在碰撞中擦出耀眼的光亮。学校邀请“新课程背景和环境下的江苏校本发展研究”项目组成员来校，围绕校本教研的价值取向、实施策略、以及理解误区等热点问题举行了一次别开生面的沙龙研讨，引发了管理者和实践者对校本教研的再度思考。在各教研组组织教师深入解读各学科《课程标准》的基础上，我们充分发挥外出培训教师的积极作用，让他们将先进的理念及时传播到学科教研组，内化为学校教师的教育理念。杨侃老师“解读新教材，构建新课堂”的专题讲座拉开了我校教师自主培训的序幕。本学期分享论坛的主题有：“诗意：让教育如此美丽（苏静）”、“常州市实验小学三年主动发展规划解读（杨文娟）”、“新课程标准的解读（杨侃）”、“教师个人发展规划的解读与制定（王冬娟）”、“三年规划实施与干部队伍建设（周晓序）”、“让我们千万次地追问：怎样的课是一堂好课（王冬娟）”等。2.进行了“学会分享”宣传用语征集活动并让学生用语上墙。3.开通了全开架的书香文化长廊，提出鲜明的口号：分享给予的快乐。在大力宣传学校办学理念：“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”的深刻内涵的同时，也让行动口号：“我分享，我快乐，我成长，我超越”成为每个实小人乃至每位家长均知且行的指南。当“分享教育”作为学校办学特色或品牌着力打造的同时，我们欣喜地看到，每位实小人正从被动发展走向主动发展，被动分享走向主动分享，“分享”成为了校园的流行语。
二、注重师德教育，锻造高素质的教师团队
教师是实现学校主动发展最重要的力量。锻造一支高素质的教师团队是当务之急。本学期，学校通过各种形式为青年教师的专业成长提供机会，让主动发展成为学校教师的内在需求。期初确立的目标是：1.组织40周岁以下的教师以及市特级教师后备人才、市学科带头人、骨干教师制定“个人三年自主专业成长规划”。2.评选校级学首批师德标兵，成立“分享智慧名师工作室”。3.认真履行《爱生承诺》，注重师德师风建设。
1.制定个人三年发展规划。学校组织40周岁以下的教师以及市特级教师后备人才、市学科带头人、骨干教师制定“个人三年主动发展规划”，让教师为自己确立人生目标，在实现目标的过程中主动迎接挑战、自觉进行锤炼，从而促进专业成长，实现自我价值，享受职业幸福。
2.学校成立“分享智慧工作室”，下设“名师工作室”和“青蓝工作室”。我们采用自愿报名、双向选择的方式让各类骨干教师和青年教师结对子，让“工作室”成为智慧的聚集地和分享源，成为名师的工作站和孵化室。目前已有10对教师结成了对子，学校将举行工作室成立仪式，下学期开始正式运行。
3.组织教师参加各级各类评优活动，取得了骄人的成绩。其中朱斌磊老师获05常州市小学英语教师优质课展评一等奖；张燕老师获常州市中小学信息技术教师基本功比赛一等奖；刚刚进校的董琪老师也在常州市小学美术教师评优活动中崭露头角，准备参加大市级的评优活动；谢琳老师在全国网络环境下的课堂教学评优课中获三等奖。
4.进一步发挥青年教师在学校现代化建设中的积极作用。本学期，学校继续组织了青年教师专题学习网站的培训，并聘请电教馆和信息中心的专家来校作现场评点，不仅提升了教师的信息素养，更有效地促进了学科教学与信息技术的有效整合。
为顺利实现目标任务，学校进一步加强师德师风建设，组织广大教师认真学习《爱生承诺》，在教师节隆重举行了爱生承诺签名活动。学校制定了校级师德标兵评比条例，评选出了首批师德标兵，同时，学校正在制定教育教学事故处罚条例，进一步规范教育教学常规管理。在组织教师制定个人三年自主专业成长规划时，突出主动发展的思想，明确目标，制定措施，并加强有效的督查，在组织上、思想上、制度上、业务上、行动上保证一批教师给自己一个准确的人生坐标，在不断追求进步与卓越中体会实现自身价值的乐趣及教师职业的幸福。目前，学校40岁以下的教师都有了个人三年主动发展规划。依据这一规划，学校对整体的中青年教师队伍建设有了考虑，也更合理地制定了教师专业发展计划。
三、强化德育实效，促进学生全面发展
本学期的德育工作指导思想是：充分利用校内外的教育资源，丰富学生的校园生活，以活动为载体，让学生在体验中接受教育，淡化教育的痕迹，提高学校德育工作的针对性和实效性。
1.正面引导，促进学生健康发展
学校利用红领巾电视台、广播站等媒体对学生进行正面宣传。利用升旗讲话、品德与生活课、夕会课等阵地对学生进行正面教育。本学期对电视节目工作人员作了调整、栏目进行了改版，内容更贴近学生，真正起好舆论导向的作用，促进学生健康发展。本学期电视台运作正常，自编自导的节目七期，深受学生的喜爱。利用校园网，引导学生健康上网。促进学生交流和学习。学校邀请常州市钟楼城管执法支队队长王磊为四年级学生作环保知识专题讲座：人人参与，创建绿色家园。把“环保”渗透、延伸到学校教育中，渗透到学生幼小的心灵。邀请了市国税局城市分局副局长刘希昂为五年级学生作税法宣传讲座：税收联着你我他，组织了税法宣传征文比赛，使学生从小渗透“依法纳税”的意识，从而培养诚信意识。组织学生赴红星观看电影“女生日记”，引导学生做一个阳光的孩子。组织学生赴武进影剧院观看“中华神韵”歌舞表现，让学生了解民族文化的魅力和博大精深；组织学生观看：“感动中国”电视片，弘扬和培育民族精神，学生撰写观后感24篇。
2.处处渗透，促进学生的全面发展
借清明之机，学校组织一、四年级扫墓，一年级学生入队。四年级老师创作并排练的诗朗诵参加“颂英烈”朗诵比赛，渗透爱国主义教育思想。举行“少吃一份零食，奉献一份爱心”助残捐款活动，培养学生助人为乐的精神。与西藏民族中学学生“心手相连，汉藏同胞共迎新年”联欢活动，促进民族团结。做好语言文字迎检工作，为学生营造良好的语言文字环境。本学期成立了以校长为组长的学校语言文字工作领导小组。根据省语委对我市“语言文字工作”评估的内容和要求，召开了1次全校的教职工会议，2次相关部门负责人会议，部署学校语言文字的迎检工作。具体工作分工到位，责任到人。利用升旗仪式上的讲话，对全校学生进行宣传规范使用语言文字的意义。把语言文字工作与学校的各项工作进行有机的整合，做到相互渗透。办公室做了大量的有关语言文字工作资料的收集和台帐的整理工作。开发社会资源，拓展德育渠道。利用各种优质资源，为教育、教学活动服务，充分发挥这些资源在未成年人思想道德建设中的作用。本学期组织全校大型综合实践活动，让学生走出校门，走向大自然，了解自然、了解社会，陶冶情操，激发爱自然、爱家乡的情怀。组织四年级学生参观少年宫—科技馆，树立正确的科学发展观。利用“六一”儿童节，组织了一系列的活动，让学生过一个愉快节日。庆“六一”组织了表彰活动，让优秀的员、队干部、各级各类获奖的学生得到表彰，树立身边的榜样，引导学生向身边的榜样学习；庆“六一”组织了“书香满园”图书交易活动，让好书充分发挥它的作用，让大家分享；中队自主读书活动；庆“六一”组织了整台文艺演出，为有特长的学生提供展示才华的舞台，让家长分享学校教育的成果。努力构建学校、家庭和社区三结合的教育网络，促进交流，争取赢得家长对学校教育的理解和支持，开通了实小网上家长学校；由班主任推荐、学校校长室审核完善了家长委员会，并制定了“家长委员会章程”；召开了第七届家长委员会第一次会议，会上讨论并通过了“家长委员会章程”，选举并产生了家长委员会理事、理事长的名单；杨校长介绍了学校三年主动发展的规划；对全校家长进行了一轮培训，六年级由王冬娟副校长作“分享国外教育”的专题讲座，五年级由马春江主任作“新课程下怎样做父母”的专题讲座，四年级由杨校长作“习惯与修养”的专题讲座，三年级由周书记作“与三年级学生一路同行”的专题讲座，一、二年级由俞听放作“沟通，探讨”的专题讲座。
3.关注细节，培养学生良好的习惯
与他人分享洁净，从“在任何时间任何地方都不随地扔垃圾”的“小节”抓起，引导学生从身边的小事做起。实实在在地落实学生的养成教育，促进其逐步内化为文明的行为习惯。本学期学校还调整了作息时间，取消了课表上固定的卫生工作的时间，要求学生把与他人分享洁净的理念转化为一种自觉的行为，并内化为一种习惯。一学期下来，尽管做得不是很完美，但是有收获。开设“书香长廊”全开放书架，方便学生阅读，为学生营造一个休闲、宽松的阅读场所，培养学生爱读书的兴趣，养成自觉阅读的习惯。开办的过程是一个教育的过程，借阅的过程是培养学生诚信意识的过程。阅读没有人登记，靠自觉；书籍没有人看护，靠诚信；阅后没有人提醒，靠素质。这种习惯是一种高境界。组织一年级新生夏令营，对学生进行常规教育，缩短适应期。
4.参与实践，让学生得到亲身体验
组织六年级学生赴金坛花山国防教育训练中心军训，使学生走近军营、走进军营生活，从国防知识到兵器知识，从内务管理到队列训练，使每一位同学深切地体验到军营生活的“严格”，感受到训练的刻苦，知道了什么叫“到位”、“规范”、“注意力高度集中”等等。这些体验也许是由生以来的第一次，它将终生难忘。这些亲身的体验将对他们习惯的养成、作风的培养、意志的磨炼起着积极的作用，具有深远的意义，将为一生的发展奠定基础。组织优秀学生干部夏令营，赴罗墅湾军用机场参观学习，感受飞行员的责任和艰辛，走进飞机的驾驶舱，面对无数个仪表、操纵杆和按钮，学生只是好奇；当中队长介绍到：“飞行员要能闭着眼睛熟练操作这些仪表、设备，才能上天飞行”，学生惊呆了。这种心灵上的震撼，将是刻骨铭心的，它将永远激励着学生，胜过千遍空洞的说教。组织学生参加“感受清华”冬令营，通过与高考状元、大师零距离对话、参观清华校园，拓宽了视野，在孩子幼小的心灵播下了到清华求学的种子，成为学习的一种动力。组织境外修学旅行，让学生走出国门看世界，学习西方优秀文化，从而促进东方文化的发展。借“常州市中小学心理健康服务中心成立”之机，我校派100名五年级学生和5位班主任参加了会议，参加本次大会还有市委、市政府、市政协、市人大四套班子的市领导，以及部委办、教育局的领导，我校五（1）班陶景堃同学代表全市青少年作的发言。通过参加这次会议，让学生感受到心理健康是健康的重要部分，全社会都非常重视。
5.组织竞赛，激发学生奋发向上的竞争意识
本学期，学校组织了迎“六一”组织书画、作文、整班朗诵等系列比赛，为学生个性、特长展示提供舞台。组织了全校劳技比赛，深化少先队劳动实践教育。面向大众，让每一个学生都有获胜的机会，品尝成功的喜悦。组织100名五年级学生参加央视“天下无双——中华文化知识竞赛”，与央视少儿频道进行了零距离的接触。尽管没有进入下一轮比赛，但是过程是愉快的、幸福的，并有了一次上中央电视台的屏幕的机会。比赛期间我校学生还进行了跳长绳（鱼贯跳）的表演，受到了大家的关注。创建了机器人工作室，组织参加清华大学“科技冬令营”机器人培训、五年级三位学生参加在南通海门中学举行的江苏省机器人大赛赛前集训；参加常州市教育局、常州市科学技术协会主办的“电信杯”2004年常州市中小学机器人大赛获机器人轨迹赛二等奖；参加江苏省第十六届青少年科技创新大赛、第六届中小学电脑制作活动“海中”杯机器人大赛获机器人灭火比赛一等奖、机器人足球比赛三等奖、机器人高台滑雪比赛三等奖。
四、深化课程改革，扎实开展教育科研和教学管理工作
学校积极倡导“工作即研究”的观念，要求教师做“实践着的研究者”。为此，学校继续坚持让课改与课题牵手的原则，通过扎扎实实的教学研究，卓有成效地落实“让课题研究有效解决课程改革中的问题、使课程改革有效促进课题研究的深入”的工作要求。
1．认真做好国家级课题“运用信息技术，转变学习方式，促进主体可持续发展”的结题准备工作，在电教课题组全体成员的共同努力下，我们汇编的《电教论文》《典型个案》《教学设计》《专题网站》《案例评析》等五本书终于和大家见面了，它全面、客观地反映了该课题的研究过程和研究成果，是课题组成员智慧的结晶。在国家级十五课题成果评比中，我校教师设计制作的专题学习网站、案例设计和教学论文等成果获国家级二等奖6个、三等奖6个，这骄人的成绩凝聚着课题组全体成员探索的艰辛和收获的喜悦。
2．正式启动国家级十一五课题“营造书香校园，分享成长快乐”的课题研究工作。老师们在十五课题研究的成功之处寻找深化点、在课程改革的突出问题中寻找突破点，确立了“课程实施中学习资源的开发和利用”“小学生学习品质培养的策略研究”等子课题，并卓有成效地开展课题研究工作。
①学校组织课题组成员赴苏州工业园区第二实验小学参加课题组活动，确立了我校与苏州工业园区第二实验小学和常熟实验小学三校之间互助研究共同体关系。
②学校组织课题组成员参观苏州昆山玉峰实验学校，听取了周校长有关课题研究的经验介绍，两校课题组成员就课题研究的操作模式、研究内容以及存在问题等进行了深入探讨。
③参加了互助研究共同体在常熟市实验小学举行的“构建理想课堂”研讨活动，我校青年教师郝慧、杨侃和蒋娜洁老师分别参加了英语、数学和语文三门学科“一课三上”的教学研究活动，收得了较好的效果。会议期间，围绕“构建理想课堂”的沙龙研讨活动促进了课题组成员对理想课堂的再认识和再思考。
3．在加强校内子课题研究的基础上，学校组织了“构建理想课堂”学科教学评优课。各学科组选送的9节参赛课充分体现了理想课堂的参与度、自由度、延展度、亲和度、练习度和整合度，评委们在评课时深有感触地说：“构建理想课堂不是梦”！
4．“十一五”课题组成员在课题研究的过程中已经初步养成了自我加压、自觉反思的工作习惯。一学期，学校教师共上研究课60余节，结合实践进行教学反思，在《教育在线》网上我校教师发表教学设计25篇、教学反思13篇、教学随笔13篇、教学评价4篇、教学论文10篇。学校教师在国家级刊物上发表文章7篇，在省级刊物发表文章11篇，在市级刊物上发表文章8篇。有11篇论文分别获得省、市级论文评比一、二等奖。
5．学校从“深入课堂”与“质量调研”两个层面了解课改年级和学科的课程实施情况，在家长、学生和教师中组织新课程实施情况调研，并对调研情况进行汇总，向教育局递交“新课程实施调研报告”，及时总结成功经验，不断改进教学策略，积极稳妥地走好课改每一步。
6．学校正式启动校本课程开发研究部工作。本着尊重差异、满足需要、促进发展的课改理念，我们首先在学生、家长和教师中进行问卷调查，广泛征求家长意见，客观了解学生需求，认真分析教师资源，在此基础上，我们提炼出《艺术欣赏》、《趣味数学》、《演讲口才》、《交际礼仪》、《手工工艺》、《安全自护》等六门校本课程。这些课程既满足了学生的发展需求，又兼顾了教师队伍的课程资源，体现了校本课程根置于学校文化、服务于学生成长的课程理念。目前已进入课程编写阶段，下学期将在二年级正式实施。
7．本学期，我们及时调整了教学管理思路，以创建“品牌教研组”为抓手，强化学科教研组的工作智能，充分发挥教研组在课程改革和教学研究中的把关作用。我们将“案例式的集体备课”直接排入课程表，减少集中活动的时间，保证集体备课的质量，同时充分发挥各科骨干教师在集体备课中的引领作用。
8．各教研组精心设计和组织既有创意又有实效的专题教研活动。如数学教研组的“如何上好练习课”、英语教研组的“关注小学英语学习中的弱势群体”、体育教研组的“主题单元活动内容设计的有效性”以及科学教研组的
“弘扬科技文化，营造科技氛围，提升科学素养”等专题研讨活动都收到了较好的效果。
9．以课堂为研究基地，积极营造“工作即研究”的氛围。本学期各教研组加强了对常态课的研究，在此过程中录制随堂研究课16节，这些课既是教学研究的成果展示，又是教学诊断的真实案例，为学科教研组的教学研究提供了最为真实、最有针对性的背景资料，提高了教研活动的针对性和实效性。
10．学校召开毕业班教学工作研讨会，围绕“增强责任意识、提高学习效率、促进差异发展”展开讨论，本届毕业班学生在毕业考试中取得了显著的成绩。
11．学校接受了常州市教育局对五年级学生科学素养的调研。组织教师就上学期六年级语文、数学、英语和本学期五年级科学素养的调研情况，认真作好质量分析，及时总结经验、发现问题，提高教学改革的针对性和有效性。
五、体卫艺工作再上新台阶
1.健康促进学校创建工作
按创“健康促进学校”的工作要求，设计了我校学生饮食、卫生习惯的问卷调查；并做出数据处理及调查分析。制定了常见病防治工作计划，并采取了一系列相应的措施。①对一、二、三年级学生进行口腔和个人卫生的宣传教育，并向他们分发了牙膏、保健牙刷和肥皂。②05年1月和05年6月，在全校范围内，本着自愿原则，由疾控中心进行“氟化泡沫”和“窝沟封闭”技术，保护口腔，预防龋齿。③每学期校医都为全校学生进行机能测试，记录视力、身高、体重的数据，并从中统计分析近视率、肥胖和营养不良的数据。④对一年级新生进行眼保健操的教授，并采取高年级指导低年级的方法进行强化。⑤针对全国部分地区流脑的传播流行，05年2月在全校范围内接种了流脑疫苗。开展了宣传教育及讲座：医卫室坚持每月一期健康教育的板报宣传；每月一期的健康小报宣传，本学期已上传到校园网上；每月做一次健康教育的广播。对一年级学生进行龋齿、个人卫生的讲座。借6月6日“爱眼日”，对二年级学生进行爱眼卫生的电视录象讲座。借5月20日“中国学生营养日”，对三年级学生进行食品营养知识的讲座。根据季节的变化，对四年级学生进行传染病知识的讲座。根据高年级学生身心发展的特点，对五、六年级进行青春期教育，组织观看有关青春期的教育片。设计了第二份食品卫生问卷调查，并做出数据统计分析结果，和第一次相对照。监督食堂抓好管理，认真仔细地制定菜谱，做到既营养，又可口，避免不必要的浪费；同时，严格把好进货渠道，坚决杜绝食物中毒事件的发生。上好了健康教育课，并每学期各班进行一次健康教育测试，知识掌握率达到90%。组织一、三、五年级学生体检（10月17日）。
2.认真开展学校课外文体活动
以推进“课外文体活动”为抓手，认真贯彻落实体卫艺教育的“两条一规”，强化体育、艺术教育课程意识和课改意识。体育教研组在“市优秀教研组”称号的基础上；接收了常州市教育局进行星级教研组验收，获好评；借科技创新年的契机，充分利用地方和学校的资源，进行校本开发，举办了学校首届科技节，丰富学生课外文体活动内容，培养学生的科学素养，促进学生健康发展。学校群体工作轰轰烈烈，竞技体育扎扎实实。本学期顺利地召开了春季田径运动会，展示了学校群众性体育运动的水平；通过校运会，挑选运动员，组建运动队，通过训练，参加比赛。本学期学校运动队在常州市育苗杯田径比赛中获“团体第二”；其中第一名六人次，三人次达三级运动员称号。
3.学生体质健康标准的实施
学生体质健康测试工作全面启动，体育老师在实施的过程中操作规范、数据统计精确。
4.艺术教育展露风采
艺术教育充分体现“我分享，我快乐，我成长，我超越”的理念，拓展艺术教育的时空。本学期举办了首届艺术节，收到了很好的效果，并将一台文艺节目与家长分享，受到了家长的一致好评；组织学生赴星辰实验学校录制“阳光365”节目。
5.做好各种迎检工作
接受市教育局“两条一规”的检查；申报了常州市无吸烟单位并接受了市爱卫委的检查；迎接“全国卫生城市复查”，接受市爱卫办来校检查（环境、健教、食堂），接受街道、社区来校检查；迎接“省灭蟑螂检查组”来校检查，接受市爱卫办来校检查，接受街道、社区来校检查；接受了市爱卫办对我校的“性教育”工作的检查。
六、推进现代学校制度建设，修订各类管理制度
要确保“以学生发展为本”和个性化的学校文化的形成与延续，需要优质高效的管理体系来保障。完备的制度与规章是确保学校理念、办学目标实现的前提。未来几年内，我校将以提高教育质量、实现学校的可持续发展为中心，完善管理制度，建立科学的管理体系，明确工作、价值、利益导向机制，全面、全员、全程实施管理，形成一套完整、闭合、互动的校内管理流程，探索现代学校制度的有效机制。为此，学校将制定、修订、完善各类管理制度。本学期，学校重点修订了《教职工奖惩考核条例》；学校教育科研管理条例；名优教师、师德标兵评比细则；品牌教研组建设条例；学校新生入学、转学工作制度；校本培训、校本教研制度管理细则；中层干部竞聘上岗制度；优质服务奖励条例；宣传报道工作“金喇叭”奖实施细则；分享智慧工作室管理办法；教师专业成长考核细则；学校目标管理考核细则；教职工外出培训管理制度等。学校加大了依法治校，依法治教力度，基本实现了“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”的管理格局。
七、建设平安学校，确保孩子的身心健康与安全
每位教职工必须确立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康这根弦。学校继续加强最安全学校建设，在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，确立以人为本思想和安全第一思想，以个性化、人性化设计为学校创造一个平安健康成长的环境。在软件上努力做到：凡安全需要的岗位服务一刻不少。努力在教职工中形成有岗位就有安全责任的意识，认真执行健康促进学校计划，加强了后勤优质服务管理力度，确保了食品安全、人身安全、身体健康、心理健康，让实小的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教书育人。
八、增强宣传报道力度，提升学校知名度
在2004学年第一学期宣传报道工作取得初步成绩的基础上，2005年的宣传报道工作更上一层楼。除了继续加大网络宣传报道力度外，还加大了报刊杂志、广播电视等的宣传报道力度，特别是市、省、全国级报刊杂志的宣传力度。同时，宣传报道也从时事新闻式报道向推进学校教育教学改革深度报道迈进。本学期，在省级报纸上发表了3篇报道，在市级报纸上发表了7篇报道，在电视台、广播播报5则新闻。学校专门设立了“金喇叭”奖，奖励那些为学校对外宣传工作做出突出贡献的教师，对宣传报道组成员实行了学期“零报道”淘汰制。
九、强化常规工作质量意识，不断创新提高
学校更多的工作属于已形成常规、年年都必须要抓的工作。各部门各处室在认真贯彻执行上级部门要求的基础上，结合学校实际，创造性地开展了相关工作。办公室认真迎接了人事档案的复查工作，教导处、教科室加强了课堂教学常规的检查督察工作，特别是备课、上课的管理，杜绝了任意占用课的现象，少先队工作则创新工作方法，切实加强常规建设，在提高学生文明素养方面有了较大的进步；少儿活动中心工作进一步明确了办学的性质，重新进行了备案登记注册，为今后办班提供了法律上的保障；接受了市物价局对我校进行的教育收费情况检查；做好了办暑期班的前期准备工作。总务处继续发扬热心服务、做好学校内当家的优良传统，不断提高总务后勤效率和质量；工会组织做群众的贴心人，主动倾听民意，组织积极有意义的健身活动，监督党政领导执政行为，起好了上情下达的桥梁纽带作用。
综上所述，在三年主动发展规划的引领下，实小教师正团结一心，开拓创新，为使实小各方面工作迈上新台阶而不懈努力！
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