|
|
|
2005学年第一学期期末语文复习计划（三年级） |
|
|
作者：未知 来源：网摘 加入时间：2006-8-8 师生下载站 |
|
|
2005学年第一学期期末语文复习计划（三年级）
一、学期教学重点。
1.培养良好的习惯。
※积极发言、专心倾听的习惯。
※勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。
※ 勤查字典，主动识字的习惯。
2.识字写字。
正确书写、默写生字232个。开始学写钢笔字。
3.口语交际。
※能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。
※能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。
※能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。
※ 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
4.阅读。
※能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。
※学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。
※能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。
※学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。
※想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5.习作。
※留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
※能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。
※学会写留言条、请假条。
※能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。
二、本学期建议考核重点。
1.要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）
2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。）
3.理解词句的能力。（要放在语言环境中）
4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）
5.标点：逗号、句号、感叹号、问号。
6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）
7.片段的习作或单幅图的写话。
8.请假条、留言条。
9.听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。）
三、复习内容概述。
364个生字（232个会写，132个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等）；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）请假条和留言条。
四、复习时间安排。
1月6日——1月17日（主要是归类复习，其中安排一次综合测试并评讲）
五、复习试卷印制。
归类练习一份；综合测试一份。
|
|
本站论文大多是来源于互联网上，很多文章难于确认作者，如果您觉得该文章涉及版权问题，请即时联系我们。
...
|
|
|
|
|
本类阅读TOP10