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教育论文

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设立班级专项工作组好处多2006-10-26730
与学生谈话角度的选择2006-10-262127
如何正确对待学生的转变2006-10-262770
论班级活动的原则2006-10-261438
发“布告”的班主任2006-10-26910
服从调配要表示2005-3-161849
班主任工作的助手——“大家谈”2005-3-166122
献给学生真诚的爱2005-3-1610615
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寓教于学2005-3-163380
难忘的“欢迎”2005-3-161718
奉献一份心血，收获一片希望2005-3-167071
班级管理模式初探2004-11-204162
班级动态管理的实践与思考2004-11-201743
以心理健康教育为切入点促进班级管理工作上水平2004-11-102027
正确处理学与玩的关系——把孩子当孩子，玩儿也是学习2004-11-102186
“四忌”与“四要”━谈班级管理中开展诚信教育的体会2004-11-103615
“分层量化管理法”的操作与成效2004-11-10894
通过达标争章培养学生正确的竞争意识2004-11-10704
加强学生间的信息传递2004-11-10826
如何鼓励学生勇敢地提出问题—探究问题2004-11-101239
浅谈陶行知“六大解放”思想与“素质教育”2004-11-10701
“良药”也需“可口”——谈教育教学中的批评艺术2004-11-101898
班主任应该做传播科学文明的先锋 2004-11-10913
家访实效初探2004-11-101141
课堂教学以学生发展为本2004-11-101385
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班级非正式群体表征及其管理策略2004-11-10678
如何转化后进2004-11-103567
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