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2004年《考试说明》地理的分析 |
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作者：未知 来源：未知 加入时间：2004-2-28 师生下载站 |
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(一)对老课程版《地理科考试说明》的具体修订说明如下
1．在第一部分(自然地理和地图)中，删除了九大行星的“结构特征”。因为该项要求与教材的实际内容不一致，即在教材中从来没有讲述过九大行星的结构特征，当然高考也从来没有考过这方面的内容。
2．第二部分(人文地理)“中国的农业生产和粮食问题”部分，删除了三句话，增加了一句话。
(1)删除了“农业是我国国民经济的基础”。原因有二：一是，农业是整个人类社会生存的基础，并非是我国农业的特性；二是，农业在社会经济发展中的地位和作用，是政治经济学的内容。不是中学地理教学的内容。
(2)删除了“1949年以来我国农业的成就”．主要是考虑到该问题属于中国现代史的内容，并且中国农业50多年的历程，不是中学教学几句话能够讲解清楚的，同时它不属于具有明显地理性的教学内容。
(3)删除了“抓紧粮食生产。积极开展多种经营，因地制宜，适当集中，发挥地区优势”一句•简单地说，该政策是我国一定历史时期的重要农业政策．即它属于中国现代史的研究范畴，或者中国农业经济的研究范畴。另一方面，历史已经证明。该政策的表述有许多值得商榷的地方。例如，在我圈的草原地区，如何、“因地制宜”地“抓紧粮食生产”?不属于地理的研究和教学范畴，又有许多要讨论的问题，故删除。
(4)增加的一句话是中国“农业的现状”。
增删之后，该段的表述为：中国农业发展的自然条件。农业的现状．农业的可持续发展。主要农作物的分布。畜牧业和水产业。
3．第二部分(人文地理)“工业生产和工业布局”中，增删替换约6项，逐一说明如下。
(1)用“主要工业部门”代替了原来的“重工业和轻工业”．因为，重工业和轻工业的表述已经不完全符合近几十年工业发展的现实，如在上个世纪50~60年代，电机工业绝对属于重工业的范畴•可是在今天它绝对是“轻重”难分．类似的情况在“化学工业”等中也十分突出．新兴的微电子工业更零无法纳入传统的。“重工业和轻工业”的系统中．故进行了客观表述式的替换。
(2)将“工业分布概念一”改为“工业分布概述”，并增加。工业布局”四字•分布的概念类似数学中的公理，高中生无须解释和理解．工业布局才是该部分应该掌握的主要教学内容。
(3)删除了“主要因素之后的具体表述。“考试内容”是以概括性的文字给出考试的“纲”和“目”。全部“说明”中，也仅有农业和这里共计两处写出了“目”以下的具体项目，属于“赘文”，故予以删除。
(4)将“世界工业迅速发展”。原来不甚准确的表述，替换为客观性的陈述，符合实际情况，教学和考试中也比较易于掌握。
(5)把“工业生产和布局的新趋向”，替换为“20世纪50~70年代工业生产和布局概述”•道理是，在上个世纪80年代时，可以说是“工业生产和布局的新趋向”．到了今天就不再是“新趋向”了，而且在某种意义上说，它也不再代表一种“趋向”．故改为对世界工业发展有较大影响的那个时期工业发展和布局的介绍。
(6)在“中国的工业生产和工业布局”中，删除了“1949年以来工业建设的重大成就”和“调整工业生产和工业布局”主要是基于该两项内容不属于地理的教学范畴．且对于中学生也是过深的问题。
4．第二部分(人文地理)“人口和城市”的“城市的发展和城市化问题”中，删除了“制定城市规划”。显而 易见，这不是中学地理所应该解决的教学任务，也是学阶段多数学生所难以讨论的问题。
5．对第四部分(中国地理)的“中囱的气候”和“中国的河流和湖泊”共作了4项改动。
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